Este proyecto desarrolla una estrategia desde la pedagogía social para vincular los Modelos Niñez Ciudadana, desarrollado desde 2010, Somos Familia, activo desde 2013 y Ambientes Saludables, en marcha desde 2016, en el Programa de Estudio de Educación Preescolar del 2014, según la Política de Transformación Curricular desarrollada a partir del 2015 por parte del Ministerio de Educación Pública para el Nivel de Educación Preescolar.
PROPÓSITO
A. Fortalecer la transformación curricular del Ministerio de Educación Pública, en pro del desarrollo y del ejercicio de una ciudadanía sustantiva desde la primera infancia –responsable, crítica, creativa y acompañada- para desarrollar su potencial en un entorno seguro e igualitario para niñas y niños, según su momento de desarrollo y condiciones particulares.
B. Aportar al cumplimiento de la ley N°8654 Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes a una Disciplina Sin Castigo Físico Ni Trato Humillante, transversalizando los enfoques de crianza respetuosa y presencia plena, en instituciones estatales, responsables de acompañar y orientar a familias con niñas y niños en primera infancia.
NUESTRA ALIANZA
Esta estrategia se desarrolla en un contexto de alianza pública-privada provocadora de sinergias que cobran fuerza por la construcción de relaciones complementarias entre Fundación PANIAMOR, el Ministerio de Educación Pública, Alianza Empresarial para el Desarrollo y Procter & Gamble.
ENFOQUES
Derechos y Responsabilidades de las Niñas y los Niños, Igualdad de Género, Neuropsicológico, Presencia Plena y Crianza Respetuosa, desde los Paradigmas de la Nueva Niñez y Promoción de la Salud.
ESTRATEGIA
- Creación de Mapa curricular. Para la integración de los enfoques rectores de los Modelos. La ruta curricular vincula la Política de Transformación Curricular (2015) y el Programa de Estudio de Educación Preescolar (2014), con los Modelos “Niñez Ciudadana” (2010), “Somos Familia” (2013) y “Ambientes Saludables” (2016).
- Diseño de Pedagogía social a partir de estrategias didácticas para la práctica docente en el nivel de Educación Preescolar, donde la niña y el niño son el centro de las experiencias formativas como ciudadanas y ciudadanos en el ahora dentro de su ecosistema educativo.
- Integración de los recursos pedagógicos a la Plataforma Virtual del Ministerio de Educación Pública.
RESULTADOS ESPERADOS
- Estrategia de Cambio Cultural - Resultados al 2022
Contacto:
Marcela González Coto
