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Niñez Ciudadana

Niñez Ciudadana concibe a la niña y el niño como agentes de sus propias vidas y como tomadores de decisiones ante situaciones cotidianas, sociales y políticas que les competen. Se consideran ciudadanas y ciudadanos en su ahora, con capacidad de aportar, innovar, y transformar sus realidades con el acompañamiento de las personas adultas.

PROPÓSITO

Potencia los centros de cuido y desarrollo como espacios democráticos, donde las niñas, los niños y las personas adultas encargadas de su atención, se relacionan con respeto y trabajan juntos en el desarrollo de la autonomía, el pensamiento creativo-crítico-propositivo y la responsabilidad como bases del ser ciudadano.

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NUESTRA ALIANZA

La construcción del Modelo Niñez Ciudadana inició en enero del año 2010 y es producto de un esfuerzo sustentado en la identificación de valores comunes, capacidades complementarias e intereses afines, entre Fundación PANIAMOR,  Dirección Nacional de CENCINAI, adscrita al Ministerio de Salud, la empresa Procter & Gamble y Alianza Empresarial para el Desarrollo (AED).

ENFOQUES 

Derechos y Responsabilidades de las Niñas y los Niños, Desarrollo de la Capacidad de Agencia, Formación en Competencias, Igualdad de Género, desde los Paradigmas de la Nueva Niñez, Responsabilidad Social y Articulación Público-Privado.

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ESTRATEGIA

  • Formación y acompañamiento Experiencial: Las personas adultas que participan del proceso formativo de las niñas y los niños, reflexionan y comprenden cuáles condiciones de vinculación y educación respetan y potencian los derechos ciudadanos de las niñas y los niños para crecer en un mundo sin violencias.
  • Implementación de un currículo de competencias ciudadanas: Un mapa curricular de formación ciudadana para niñas y niños entre los 3 y 5 años de edad. Esta ruta permite la planificación pedagógica según las evidencias y desempeños esperados en las niñas y los niños según su etapa de desarrollo y condiciones particulares.
  • Fortalecimiento del centro infantil como entornos democráticos: El centro infantil se potencia como un ambiente organizacional donde se desarrolla el pensamiento crítico y creativo del equipo de trabajo, las familias, las niñas y los niños. Así como, un espacio socioafectivo, que viabiliza la participación real de las niñas y los niños en las decisiones que se toman en el centro.

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RESULTADOS ESPERADOS

Niñas y niños con capacidad de agencia desarrollada: responsables (consigo mismo, las otras personas y el entorno), pensamiento complejo (valorativo, crítico y creativo) y autónomo según las evidencias observadas por las docentes.

Centros infantiles que incorporan espacios de reflexión entre el equipo de trabajo, las familias y agentes claves comunitarios para asumir responsabilidades consigo mismos y con las niñas y los niños.

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ALCANCE

  • Institucionalización del Modelo Niñez Ciudadana: En la Dirección Nacional CEN-CINAI desde el año 2013.
  • Cobertura nacional: Se aplica en 417 de los centros infantiles del CEN-CINAI, un 89% del país. De igual forma, es recibido por el 88% de de niñas y niños que asisten al servicio de Atención y Promoción Integral (API). 
  • Premio Alianzas Público Privadas: En 2014 el Modelo recibió el premio de la Cámara Costarricense Norteamérica de Comercio (AmCham); otorgado al socio Procter & Gamble. 
  • Premio “Impacto en la Comunidad” de United Way América Latina. Otorgado al socio Asociación Empresarial para el Desarrollo. Por la iniciativa en alianza con los Modelos Niñez Ciudadana, Somos Familia y Recreando Valor (2015). 

Contacto:  

Marcela González Coto

marcelagonzalez@paniamor.org

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(506) 2234-2993
info@paniamor.org
Barrio La California
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