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Last Posted: 06-sep-2010 | Total Posts: 1

ClubhouseSolo para Chicas

TecnobusZona Joven

Socios Programáticos y Contrapartes Nacionales

Asociación Empresarial para el Desarrollo • Fundación Mesoamérica • Grupo Génesis • Componentes INTEL de Costa Rica - Fundación INTEL • Radiográfica Costarricense S.A. • Municipalidad de San José • Municipalidad de Santa Ana • Fundación CR-USA • Microsoft de Costa Rica • Compañía Nacional de Fuerza y Luz • Asociación de Desarrollo Integral 25 de Julio • Fundación Jacobs • Credomatic de Costa Rica

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Objetivo:

Fortalecer a las y los adolescentes como sujetos de derechos y responsabilidades, y como agentes del  desarrollo local y  nacional con capacidad para transformar condiciones estructurales que producen asimetría y exclusión social.

Impacto Esperado

 

Resultado Esperado

Dependiendo del Modelo de que se trate, el costo por adolescente participante se estima entre U$$140 y US$200.

 

Aportes Significativos

Cobertura

 

Modelo Detener la Exclusión, Crear Valor (MDECV), para el desarrollo de competencias de Empleabilidad en adolescentes de comunidades urbanas en desventaja social.  Producto de un proyecto de investigación-acción realizado en el periodo 2000- 2006, con el apoyo técnico y financiero de The Jacobs Foundation, con sede en Suiza. La validez del Modelo en términos de su costo-efectividad fue sustentada mediante evaluación longitudinal a cargo de tercera parte, que acompañó su desarrollo e implementación y  consideró grupos de control. Como principales aportes se tienen los siguientes

  • Documentación y publicación del Modelo a manera de buena práctica, como insumo para el desarrollo de iniciativas similares dentro y fuera del país. 

 

  • El Modelo es asumido por Paniamor y sus socios institucionales como base y componente en el diseño de nuevos Modelos conceptuales y metodológicas más integrales y sostenibles, en asocio con gobiernos locales y de alcance cantonal.

 

3,285 adolescentes, residentes en las comunidades de Cot de Oreamuno y los Guido de Desamparados, como participantes directos en el diseño, desarrollo y validación del Modelo. 

 

Proyecto Dirige tu Vida: Participación Adolescente en la Prevención del VIH-sida.  Ejecutado entre el 2006-2008, en asocio con el Sistema Nacional de Salud (Caja Costarricense del Seguro Social), con financiamiento del Fondo Global de las Naciones Unidas para la Lucha contra el VIH-sida.  Se enmarca en los Paradigmas de Movilización Social y Responsabilidad Estatal.  La evaluación de impacto a cargo de tercera parte que acompañó el proceso demostró cambios en conocimientos, actitudes y prácticas de riesgo en la población participante, que incluye una disminución de hasta un 50% en la frecuencia de relaciones sexuales entre jóvenes, y un incremento promedio del 75% en el uso del condón entre aquellos con vida sexual activa Como principales aportes se tienen:

  • documentada y publicada una Metodología costo-efectiva para la participación  adolescente en procesos de formación de par a par con acompañamiento adulto.

 

-   asumida la metodología desarrollada por el proyecto, por UNICEF Costa Rica y el Fondo de
    Población y Desarrollo, en la implementación del Programa de prevención de VIH-SIDA en ejecución
    a la fecha de este informe en comunidades de alto riesgo.   

 

280 adolescentes como mentores de sus pares con un alcance final de 16,000 adolescentes residentes en cuatro provincias  del país: Limón, Cartago, San José, y Heredia alcanzados por el proceso de información-formación-acción a su conclusión en el 2008.

PANIAMOR define empleabilidad como “el conjunto de valores, conocimientos y competencias que hace a una persona adolescente apta para rendir un desempeño laboral adecuado a las expectativas del mercado formal nacional actual,  en funciones acordes a su nivel de desarrollo y edad.”

Aportes Significativos

Cobertura

 

Modelo Zona Joven: para la participación de gobiernos locales en la creación y gestión sostenible de espacios seguros para la incorporación de adolescente de comunidades marcadas por la desigualdad, en procesos de formación complementaria y de calidad orientados a la prevención de la violencia y la superación de la exclusión social.    Producto de una alianza estratégica establecida con la Asociación Empresarial para el Desarrollo y la Municipalidad de Santa Ana, para el período 2007-2009, con alcance cantonal.  Opera bajo los Paradigmas de Responsabilidad Estatal a nivel local, Articulación Público-Privada,  Responsabilidad Social Empresarial y Formación Complementaria.  Como principales logros se tiene:

  • acuerdo formal del Concejo Municipal aprobado con respaldo de todos los partidos políticos representados,  dando aval político a la incorporación del Modelo en la gestión regular del  Gobierno Local, con presupuesto público, a partir del 2010, lo que incluye la dotación de un espacio físico para la implementación del Modelo desde la nueva Casa de la Cultura de Santa Ana, sede de la Escuela Municipal de Artes Integradas, lo que incentivará el acceso de la población meta a formación artística y cultural como componente del Modelo.

 

  • en proceso documentación del Modelo a manera de buena práctica para promover su réplica con participación de otros Gobiernos Locales en cantones marcados por la asimetría y la exclusión social, con publicación esperada para julio 2010.  

 

400 adolescentes han concluido satisfactoriamente el proceso de formación en Competencias Tecnológicas y/o Empleabilidad.

 

La meta actual es lograr la replica del Modelo en al menos 3 nuevos cantones caracterizados por la asimetría y exclusión social al 2015, con presupuesto a cargo de los Gobiernos Locales respectivos.

 

Modelo Tecnobus: unidad móvil equipada con tecnología de punta aplicada al desarrollo de una oferta de información-formación-acción diseñada para inducir en la cultura tecnológica a adolescentes de comunidades urbanas en desventaja social.  Sirve como plataforma de investigación in situ para la caracterización y el enfrentamiento de la brecha digital como factor cultural y condición estructural que produce asimetría y exclusión social en perjuicio de su población meta.   Creado en el 2003 con el apoyo técnico y financiero de la Fundación CR-USA e INTEL Costa Rica.  Opera bajo los Paradigmas de Responsabilidad Estatal, Responsabilidad Social Empresarial, Articulación Público-Privada, y Sociedad de la Información y el Conocimiento.  Como principales aportes se tienen:

  • el logro de su sostenibilidad en tanto el TB es un modelo de gestión permanente para la Fundación, como herramienta de investigación-acción en el ámbito de desarrollo adolescente y TIC, gracias a la alianza estratégica con RACSA, S. A., la Fundación Mesoamérica y otros.
  • el fortalecimiento del capital organizacional en términos de tanto del know-how como de  posicionamiento institucional y licencia social, como resultado de su operación por más 7 años, con alcance a 123 comunidades en desventaja a lo largo del anillo periurbano de San José.

9.000 adolescentes de comunidades en el Área Metropolitana de la Provincia de San José para el período 2003-2007.

Dos espacios de gestión local permanente para la aplicación de las TIC en función del desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes, resultado de la movilización social generada por el Tecnobus en comunidades al Sur de San José.  Estos son: El Vagón de la Tecnología, en Cristo Rey a cargo de la organización Obras del Espíritu Santo; y el Club House, operado por Paniamor y la MSJ en el Barrio 25 de Julio.

 

 


expresate

lunes 26 de julio de 2010
Aflatoun: Educación Financiera y Social para Niñas, Niños y Adolescentes
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• La Fundación Paniamor se une a la propuesta de formación de Aflatoun, considerado un movimiento internacional destinado a favorecer que niñas, niños y adolescentes alrededor del mundo, desarrollen iniciativas emprendedoras sociales y económicas.

• El programa de formación presenta un concepto innovador y equilibrado que les inspira a convertirse en agentes de cambio para un mundo más equitativo.
La meta básica del movimiento es dotar a las niñas, niños y adolescentes de los conocimientos y habilidades financieras necesarias para que desarrollen iniciativas emprendedoras con un sentido colectivo que responda a las demandas de sus entornos desde sus propias expectativas y necesidades.

¿Qué impacto tiene en NNA su participación en procesos de formación socio-financiera?
Publicado por Programa de Desarrollo Social en 14:35 0 comentarios http://img2.blogblog.com/img/icon18_edit_allbkg.gif

miércoles 10 de febrero de 2010
Concurso Tecnología Sí - Premiación Regional
http://1.bp.blogspot.com/_-qbNxaZpCa8/S3MgHqBVVzI/AAAAAAAAACs/LiwJQepYT1s/s320/SDC17304.JPG
El día 10 de febrero se realizó la premiación del Concurso Regional Tecnología Sí en las oficinas de Google en México. Participaron 1500 adolescentes y 387 videos de 7 diferentes países de América Latina.

El tercer lugar fue otorgado al grupo Caja Abierta de Costa Rica con su video Protegete.

Este mismo día el grupo junto con su facilitador y representantes de Paniamor, el Ministerio de Educación Pública y el Centro Costarricense de Producción Cinematógrafica asistieron a las oficinas de este último para ver, a través de video, la premiación en vivo desde México.


Publicado por Programa de Desarrollo Social en 13:00 1 comentarios

 

martes 25 de agosto de 2009
Una Alianza para la Formación Complementaria
http://1.bp.blogspot.com/_-qbNxaZpCa8/SpRRK-5HKQI/AAAAAAAAACE/GYrIYGIYRj8/s320/tecno+empleabilidad044.jpg
Por RSE se comprende “Las acciones de una organización para asumir la responsabilidad por los impactos de sus actividades sobre la sociedad y el medio ambiente, en donde estas acciones son consistentes con los intereses de la sociedad y el desarrollo humano sostenible.”


Las actividades de formación se presentan como escenarios de práctica y reconocimiento de las demandas del Sector Empresarial.

Por ejemplo, el Sr. Alberto Rasgada, Director Administrativo y Finanzas de la Bolsa Nacional de Valores, ha impartido un curso de Excel para Finanzas, donde los y las adolescentes aprenden los principios básicos de contabilidad.

Por otra parte, la Sra. Karen Salas, gerente de Recursos Humanos de Swiss Travel Service, ha evaluado a los y las adolescentes mediante entrevistas grupales e individuales, que los preparan para una futura contratación.


¿Cuál es el verdadero papel del Sector Empresarial en Programas de Formación Complementaria?
Publicado por Programa de Desarrollo Social en 13:53 3 comentarios http://img2.blogblog.com/img/icon18_edit_allbkg.gif